En mi primera entrada comentaré un poco mi pequeña experiencia con las pizarras digitales.
Durante mis prácticas de magisterio, he tenido la oportunidad de llevarlas a cabo tanto en España como en Reino Unido. Aquí no he tenido ocasión de utilizar ninguna pizarra digital puesto que en los colegios donde he estado, o sólo había una y no estaba en mi clase, o esperaban a que la trajeran pronto.
Así que cuando llegué a Liverpool vi por primera vez una pizarra digital. Pronto aprendí su funcionamiento y me familiaricé con diversas páginas web sobre recursos, y aprendí a adaptar las sesiones para poder utilizarlas en ellas.
Sinceramente, antes pensaba que su utilización no sería muy satisfactoria, pero una vez visto diversas clases allí, puedo afirmar que las lecciones pueden llegar a ser mucho más originales, innovadoras, amenas, motivadoras, divertidas y variadas que sin ellas. Te da la oportunidad de utilizar una gran variedad de actividades, canciones y juegos que ayuda a mantener a los alumnos más motivados y atentos en las explicaciones. Por ejemplo, en la clase en Liverpool jugaban a la Wii, veían películas durante los días de lluvia en la hora del recreo, realizaban actividades de matemáticas muy divertidas, escuchaban cuentos con imágenes, realizaban competiciones, imaginaban diversos escenarios para explicar, por ejemplo, historia...
En España en unos años todas las aulas tendrán una incorporada. Es una buena medida, pero pienso que no todas las clases aquí están preparadas para ello en cuanto a la organización y al espacio, y eso supone un gran problema.
