Pizarra digital casera

Hola a todos!!

De todos es sabido que la pizarra tradicional junto con la tiza tenderá con el tiempo a desaparecer y que será imprescindible familiarizarnos con este recurso.
NO obstante es dificil disponer de ella para practicar cuando queramos y cuando seamos maestros (en un futuro no muy lejano) posiblemente nos encontremos que haya una pizarra para todo el cole, o que ni siquiera tengan una.
Me ha sorprendido saber, que es posible crear una pizarra digital con poco dinero:
Lo unico que saldría de un presupuesto pequeño seria el proyector pero normalmente si solemos encontrarnos con este recurso en el colegio.
Si fuera así solo necesitariamos:
- portatil
- Fondo blanco (pared, pantalla, pizarra blanca...)
- puntero infrarrojos (que tambien es posible crearnos uno propio sin necesidad de ser ingenieros, os dejo un video que os lo explica de forma sencilla)
- Mando de la wii
- Programa descodificador (q se puede descargar gratis)
- Conector de bluthtooth para el portatil

www.youtube.com/watch?v=_Am3vX6AkY4


www.youtube.com/watch?v=Cca-hbS12wY

Espero que os sirva y os haya gustado!!

Una imagen para reflexionar

No tiene nada que ver con las PDI, pero la vi y me gusto =)

¿Buscando recursos digitales? Pincha aquí.

De momento, es la mejor web que he encontrado para recursos digitales en inglés. El problema es que no hay recursos para otras áreas porque está destinado al aprendizaje y la enseñanza de la lectoescritura, de manera, que son recursos para trabajar en las aulas de infantil, primer y segundo ciclo. Pero son actividades, ejercicios y juegos muy variados, dispares y divertidos. A mí me han encantado y he estado jugando y viendo todos los que he podido, ¡Yo quiero una pizarra digital en mi casa!
Os invito a descubrir todo lo que se puede hacer con ellas, porque ¡puedes incluso determinar e influir en el desarrollo de un cuento!
http://www.starfall.com/

                                                       

Distribución de un aula TIC

¿Qué os parece? Es obvio que la incorporación de pizarras digitales a las aulas supone una redistribución del espacio y una organización adecuada. Pero en mi opinión, esto muy pocas veces resulta efectivo. Por ejemplo, el alumno/a del pupitre de la izquierda no vería bien pero claro, hay muchos alumnos por clase y ya entraríamos en el debate del ratio de alumnos por profesor, que sería de unos 15 creo recordar. Aún así, ese problema de la distribución ocurre también en la facultad; los pupitres se encuentran a un lado y otro del aula, cuando el proyector está ubicado en el centro de la misma. También el centro tendría que aumentar la seguridad, ya que en la imagen al menos, el carrito para el mantenimiento y la recarga de portátiles se encontraría en el aula.

Interactive boards in Liverpool

En mi primera entrada comentaré un poco mi pequeña experiencia con las pizarras digitales.

Durante mis prácticas de magisterio, he tenido la oportunidad de llevarlas a cabo tanto en España como en Reino Unido. Aquí no he tenido ocasión de utilizar ninguna pizarra digital puesto que en los colegios donde he estado, o sólo había una y no estaba en mi clase, o esperaban a que la trajeran pronto.

Así que cuando llegué a Liverpool vi por primera vez una pizarra digital. Pronto aprendí su funcionamiento y me familiaricé con diversas páginas web sobre recursos, y aprendí a adaptar las sesiones para poder utilizarlas en ellas.

Sinceramente, antes pensaba que su utilización no sería muy satisfactoria, pero una vez visto diversas clases allí, puedo afirmar que las lecciones pueden llegar a ser mucho más originales, innovadoras, amenas, motivadoras, divertidas y variadas que sin ellas. Te da la oportunidad de utilizar una gran variedad de actividades, canciones y juegos que ayuda a mantener a los alumnos más motivados y atentos en las explicaciones. Por ejemplo, en la clase en Liverpool jugaban a la Wii, veían películas durante los días de lluvia en la hora del recreo, realizaban actividades de matemáticas muy divertidas, escuchaban cuentos con imágenes, realizaban competiciones, imaginaban diversos escenarios para explicar, por ejemplo, historia...

En España en unos años todas las aulas tendrán una incorporada. Es una buena medida, pero pienso que no todas las clases aquí están preparadas para ello en cuanto a la organización y al espacio, y eso supone un gran problema.

uso pedagógico de la PDI

Pulsad el título para ver cómo podemos conseguir que la PDI nos resulte útil pedagógicamente hablando y, esto, es tarea del profesor, ya que es quien debe transmitir los contenidos de forma llamativa y motivadora (la PDI sólo es una herramienta a utilizar por el docente).