Desde mi punto de vista, algo muy importante que debe tener un profesor es la capacidad de innovar, no tener miedo a probar cosas para mejorar su enseñanza. Este dibujo lo especifiaca muy bien. Lo cierto es que la PDI es un recurso perfecto para la innovación: una misma explicación se puede hacer de miles de formas diferentes (lo cual garantiza que puede llegar a todos nuestros alumnos). Hoy en día, se trata, en mi opinión, de uno de los recursos más útiles del aula y, si un profesor está abierto a ello, se convierte en el más importante, ya que contiene una gran variedad de posibilidades.
5 comentarios:
¿A sí?yo en realidad veo esa imagen como una crítica xDD la pizarra digital está bien, de hecho es genial, pero la tradicional también. No porque algo lleve muchos años existiendo tiene que verse como anticuado, es más, si tanto ha durado será por algo. ¿Por qué llevamos ropa de tela en vez de trajes espaciales?Con lo que gastamos en lavadoras y secadoras...¿Y si se va algún día la luz?¿Se para el mundo?
cariño, como profesores debemos estar preparados para ajustarnos a todo lo que pase en el aula: desde que se vaya la luz hasta que se descuelgue la pizarra aplastando a un niño jajaja
Es evidente que la pizarra tradicional funciona, pero como eso, como pizarra. La PDI es como un conjunto de cosas: pizarra, internet, proyector, etc. Porque algo haya funcionado durante muuucho tiempo no debemos cerrarnos a intentar mejorarlo. La prueba está en otros países. Ya nos ha dicho Iván que los ingleses se sorprendían de que aún tuvieramos "blackboard". Así, que te argumento con la misma idea que tú (jeje): si la PDI ha funcionado durante un tiempo considerable perfectamente en Inglaterra, ¿por qué no va a hacerlo aquí?
Y si se va la luz, lo dicho; somos profesores y estamos acostumbrados a improvisar (yo por lo menos en las prácticas es algo que he tenido que hacer muuucho jaja)
ah! y la imagen la he entendido como que sin un profesor dispuesto a innovar no se puede hacer nada o, apenas nada con la PDI. El profesor de la viñeta no está haciendo nada nuevo: explica una suma como la explicaría en una pizarra convencional. No le saca todo el jugo a la PDI. Si tienes la posibilidad de explicar algo de una forma novedosa, no se debe tener miedo a innovar. Algo explicado de una forma diferente puede atraer muuuucho más la atención de los alumnos. ¿Dónde has visto tú la crítica? (a lo mejor tienes tú razón con la viñeta, no sé. Explícamelo para que te diga que estás muy equivocada, bonita XD
Ultimamente te veo muy chula con las nuevas tecnologías...te diré una cosa...vete bajando xD No sé lo veo en plan; llamamos nuevo a lo que lleva años existiendo. Una suma es una suma pero ahora es una suma interactiva. ¡Qué novedad los pantalones pitillos que eran tendencia hace 30 años! ¿Entiendes? no sé... son diferentes puntos de vista. Eso sí, completamente de acuerdo con lo de Liverpool, yo me refería a una pizarra no interactiva, la blanca en la que se usan bolígrafos especiales que se borran, ¡No más tiza por favor! me da dentera...xD
jajaja qué personaja estás hecha! jaja
PD: no se trata de que sea una suma interactiva; se trata de explicarla a través de otros métodos que son posibles gracias a la PDI. Si explicamos la suma de igual modo, pero sobre una PDI, es evidente que ésta no es necesaria. La cosa es que innovemos en la forma de explicarlo, para llegar a todos los alumnos. Cuántas más opciones para explicar algo, más posibilidades de que todo el alumnado lo entienda.
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